《假货老板见岳父，当场自爆翻车现场》

"消费者协会小品剧本 场景： 市郊一平房，摆设简朴，系文敏家（门可虚拟）。 人物： 文敏父亲--男，67岁，退休工人。着蓝色心心牌棉衣，下装外面是心心牌西裤。（父） 曾 品--男，29岁，心心服装厂老板。西装革履，高档泥外套。风度翩翩。（曾） 文 敏--女，26岁，曾女朋友，女儿。着粉红色羽绒服，波浪发型高耸。（女） 道具： 一桌三凳，一条破裤子；信、笔、纸。 旁白：【严冬的一个上午。文敏与手提礼品的曾品亲热走至文家门。】 女：哟，没人。（开锁进屋）坐。 曾：你家的人呢？ 女：我爸这会儿出去了。 曾：我今天来这，你给你爸打电话说吗？ 女：没有，我就是要给他一个惊喜。 曾：我们两个的事呢，你爸晓得不？ 女：上个礼拜我在信上说了。嘿，信上我狠狠吹了你一番：说你是个大老板，厂名叫心心厂。 曾：（自负地）这不算吹，我确实有个心心厂噻，今年我的心心厂就要来个大发展。 女：真的呀？ 曾：我们购进了一批劣质布料，看起来跟高档华达呢差不多，做成服装卖出去，利润至少在两倍以上。 女：那你这生产出来的不是假货吗？ 曾：嘿，要想快点发财，不做点假货能行吗！ 女：哎呀，你这可别让我爸晓得了，我爸最恨假货，前几天他还喊我交了封信到县消费者协会去，说就是检举啥假货的。 曾：我没那么傻，要让他晓得。 女：呃，等会你说话可要小心些，我爸是个老党员，性子刚得很，眼睛夹不得半点沙，你要是给他第一印象不好，谨防他不准我嫁给你。 曾：（调侃）笑话，我堂堂一老板，即将三十而立，一表人才，才华横溢，他还会看不上眼！ 女：你莫太得意，大意失荆州。 曾：走着瞧，实践才是检验真理的唯一标准。 旁白：叮咚，文敏的爸爸回来了。 女：（跑上前，开门，挽住爸爸的手腕）爸，回来了啊！这是我的男友，叫曾品。 父：哎，你叫啥名呢？正品？ 曾：不，是曾品。 父：真品？ 曾：不，是曾品。 父：（还是没听清）哎呀，管他正品、真品，只要不是假品就行。呃，你既然当老板肯定会写信吧？ 曾：当然会写，简单得很。 父：那就来帮我写封信，我文化低写得慢，有些话又写不清楚。 曾：好，好，写啥子嘛？（信心满满，想露一手，挽袖子） 父：（拿出纸笔）给消费者协会写。我说你写，写完了，你再把我那裤子破，尽出丑的事加在前面。 曾：嗯，好，好。 父：你写："那个心心牌服装， 假得很，是最假最假的假货、我从来没有见过这么坑人的东西，那天我穿了一身新的心心牌服装上大街，正走得高兴，突然看见前面有人看着我偷乐，我低头一看，糟了，裤子下档裂开了，一个小年轻还笑我，"哟！老伯，您越活越年轻了，改回穿开档裤了。"更可气的是，几个小屁孩还编了小曲，"东补西补还是一个大屁股。"，叫我老脸往哪搁？ 曾：（想解释）伯父...... 父：（摆手制止）你别打岔搅乱了我想说的。接着写："生产这种假货的老板简直是个大混蛋，坏透了，该弄来游街示众......"（见曾迟迟疑疑，伏身看）咦，你，咋的，你'混蛋'两字咋都没写上呢？ 曾：我...... 父：你别心慈手软嘛，对这种黑心老板，就是要骂他混蛋！不，还不够，还要骂他王八蛋！对，加上，加上，王八蛋也加上！ 曾：（说话支支吾吾）伯父，这...... 我......我就是那个心心厂老板。 旁白：【文敏父亲先是傻眼，然后气得两眼发青，操起鸡毛掸子要打曾，女儿连忙拉住他。】 父：原来是你这个小王八，我好端端的女儿，怎么能嫁给你这个假货老板，你那么喜欢假货，不如买个木头假人当老婆算了！ 曾：（连忙跪地求饶）我的好伯父，您饶了我吧！我这是自作孽不可活。我保证再也不做假货了，只要您同意我和小敏做朋友，叫我做什么都行！ 父：（在女儿的劝说下，稍稍消了气）既然这样，那好吧，你自己写上，心心厂老板买假货，应登报检讨，赔偿损失，如果再犯，十倍罚款。另外，你邀请我去心心牌服装厂当特约质量监督员,以免你再犯，我才考虑暂时允许你做我的女婿。 曾：好!好！我一定改过自新，重新做人！""

• 反差
• 冲突
• 情绪
• 反套路
• 剧情类
• 生活
• 剧情搞笑
• 叙事型
• 嘲讽型

假货, 见家长, 自爆, 翻车, 消费者权益, 黑色幽默, 家庭矛盾, 道德教育

1. 重点表现曾品从自信满满到狼狈求饶的情绪转折 2. 父亲发现真相时的震惊和愤怒需要夸张演绎 3. 女儿在中间调解的尴尬和无奈要自然流露 4. 服装道具要突出"心心牌"的廉价感 5. 关键台词如"开档裤""大屁股"要配合肢体语言 6. 最后和解场景要温馨但不失严肃

1. 通过"假货老板见岳父"的戏剧性冲突，巧妙揭露社会问题 2. 利用名字谐音("曾品"与"真品")制造语言幽默 3. 剧情反转强烈，从隐瞒到自爆形成鲜明反差 4. 对话生动自然，符合人物身份特征 5. 既有讽刺意味又传递正向价值观 6. 结尾处理得当，既有惩罚又有改过机会

"创作一个关于产品质量问题的喜剧小品剧本，要求：1. 包含商家与消费者的直接冲突 2. 使用名字谐音制造笑点 3. 设置一个戏剧性的身份揭露场景 4. 结尾要有教育意义但不说教 5. 对话要口语化生活化 6. 包含至少三个有鲜明性格特征的角色"