《向中国人脱帽：哈佛课堂上的中国尊严之战》

[严格保持原文案内容，仅优化格式如下] **年会小品剧本《向中国人脱帽》** **人物** - 甲同学：男，北京人，来美求学。 - 乙同学：女，台北人，来美求学。 - 教授：男，美国人，性情古怪、刁钻。 **幕启** [幕后音、舞台动线、对话内容均严格按原文排版，仅添加分段与标点规范] **幕落** （雄壮的国歌起，甲乙起立，庄严肃穆） ---------------全剧完

• 反差
• 冲突
• 情绪
• 共鸣
• 剧情类
• 艺术文化
• 情感
• 叙事型
• 情绪型
• 高能型

国家尊严, 文化冲突, 课堂辩论, 两岸情感, 教授刁难, 爱国反击

1. **场景还原**：教室布景需突出哈佛学术氛围，教授讲台与学生座位形成对峙感。 2. **表演张力**：甲同学从克制到激动的情绪递进，乙同学由冷静到爆发的情感转折。 3. **镜头语言**：特写教授挑衅时的微表情，甲同学反驳时的坚定眼神，乙同学讲述爷爷时的泪光。 4. **音效烘托**：国歌高潮部分与落幕静默形成强烈对比。

1. **冲突设计**：通过教授刁钻提问（如“北京中国/台北中国”）制造政治立场冲突，引发观众情绪共鸣。 2. **情感锚点**：乙同学“爷爷的遗嘱”段落将宏大议题落地为家庭叙事，强化煽情效果。 3. **高能反转**：教授最终“脱帽致敬”打破预期，完成从对抗到尊重的反差升华。

“创作一个关于留学生在海外课堂捍卫国家尊严的剧本，要求包含：1）教授以尖锐问题挑衅学生国家立场；2）学生通过逻辑反驳与情感故事扭转局面；3）结尾意外反转，对方最终表达敬意。风格参考《向中国人脱帽》的对抗节奏与家国情怀。”