《助学金风波：一位教师的坚守与抉择》

[与原文案完全一致，仅优化格式如下] **廉政小品大赛作品** 《助 学 金》 剧 本 卫辉市第一中学 2017年9月 **剧情梗概** 本小品讲述高中班主任在贫困助学金评选中面对亲情、权力诱惑，最终坚持原则将机会留给贫困学生王小丫，同时批判教育乱象。 **人物** 老师、家长、学生（画外音） **道具** 一桌、三椅、桌上杯子及水壶 **第一幕** （家长出场，抱怨家访与学费压力；母女冲突展现家庭困境） **建议修改方向**：强化母女情感冲突，增加父亲早逝、母亲带病卖菜等煽情细节。 **第二幕** （教师应对亲戚索要助学金，家访贫困生家庭） **建议新增桥段**： 1. 妻子施压为表弟谋助学金，突显原则与亲情矛盾 2. 校长/企业老板介入，增加社会不良风气讽刺 3. 最终正能量结局：教师拒贿并联合企业家资助学生 **核心冲突** - 教师 vs 亲戚/领导的人情压力 - 贫困生家庭生存与教育的矛盾 **结尾升华** 通过精准扶贫政策解说和集体谢幕词，强调教育公平与社会正气。

• 冲突
• 情绪
• 共鸣
• 反套路
• 剧情类
• 情感
• 教育培训
• 生活
• 叙事型
• 煽情型
• 对比型

暂无仿写关键词。

1. 重点刻画教师接电话时的面部表情特写 2. 母女冲突场景采用手持晃动镜头增强真实感 3. 贫困家庭环境用低饱和度色调呈现 4. 政策解说部分切换纪实风格空镜头（如学校/扶贫标语）

1. **结构**：典型三幕剧结构（问题呈现-矛盾升级-解决升华），建议压缩电话桥段增加面对面冲突戏份 2. **亮点**：通过助学金小切口反映教育腐败、精准扶贫等社会议题 3. **优化点**：可增加企业老板角色作为中间派，强化"原则vs人情"的立体冲突

"创作一个关于教师面临助学金分配困境的剧本，要求包含：1) 贫困学生家庭细节描写 2) 亲戚/领导施加压力的多角度冲突 3) 精准扶贫政策自然融入 4) 至少3个喜剧包袱 5) 结尾用对仗句式点题，风格参照《人民的名义》反腐叙事+《我不是药神》的小人物温情"