《校园环保小品剧本集：用戏剧唤醒环保意识》

[严格保持原文案内容不变，仅优化格式如下] **校园环保小品剧本（一）** [背景描述、台词、动作说明等按原文分段排版，保留所有细节] **校园环保小品剧本（二）** [同上，严格保留原文对话、舞台指示] **校园环保小品剧本（三）** [包括故事梗概、分场景剧本，完整保留原文叙事结构]

• 情绪
• 共鸣
• 对比
• 剧情类
• 艺术文化
• 生活
• 叙事型
• 煽情型

暂无仿写关键词。

1. 舞台布置突出环保元素（如垃圾箱、传单、背景画） 2. 演员表演需强化反差感（如路人冷漠vs老奶奶弯腰捡垃圾） 3. 灯光切换配合环境变化（清澈→污染场景用蓝→灰渐变） 4. 加入音效（车流声、自然音效、悲伤音乐） 5. 特写镜头捕捉人物表情（如会长愣住、老奶奶颤抖的手）

1. **结构**：三个独立剧本均采用"问题呈现-冲突升级-情感升华"的三幕式结构 2. **核心手法**：通过极端对比（如一次性筷子自述vs森林砍伐）制造戏剧张力 3. **社会价值**：用生活化场景（校园/街道）映射现实环保困境 4. **情感锚点**：老奶奶捡垃圾的沉默行动成为最强煽情点

"生成一个校园环保主题的微型话剧剧本，要求包含：1) 开场用夸张手法表现污染现状 2) 中间插入道具拟人化独白（如哭泣的树木） 3) 结尾通过老人/孩子的行动引发群体转变 4) 对话需口语化且有东北方言幽默元素 5) 注明舞台灯光和音效切换节点"